??一、指導思想

??根據(jù)上級各部門召開的精準扶貧會議精神，深入推進教育扶貧工作。依照《鐵嶺市家庭經(jīng)濟困難學生認定工作辦法（試行）》，將家庭經(jīng)濟困難學生作為實現(xiàn)精準資助的前提，以幫扶建檔立卡戶學生為重點，統(tǒng)籌安排、認真組織，切實將好事做好、實事辦實。

??二、具體做法

??（一）成立教育扶貧領導小組

??成立以校長張超同志為組長，副校長萬泉同志為副組長，其他班子成員、德育主任、班主任、學生家長代表、學生代表的精準扶貧領導小組。從本地、本校客觀實際出發(fā)，以學生家庭經(jīng)濟困難為主要認定依據(jù)，做好領導、監(jiān)督家庭經(jīng)濟困難學生的認定工作。

??組??長：張超（校長）

??副?組?長：萬泉（副校長）

??成??員：李霞、董波、張少華、楊光啟

??德育主任：畢海威

??教師代表：王偉、高蘭香、張麗萍、高萍澤

??家長代表：郭立偉、陳紀平、王俠、周丹

??學生代表：龔美靜、宋佳一、金小玉

??（二）做好資助政策的宣傳工作

??學校通過多種途徑和方式，提前向家長和學生宣傳國家的資助政策，讓學生及學生家長對資助政策有深入的了解。學校及時發(fā)布各項資助項目、資助對象、資助時限、資助金額等公告，便于家長和學生參考申報。

??（三）認定依據(jù)和等級

??1.特殊群體優(yōu)先納入資助對象

??主要指是否屬于建檔立卡貧困家庭學生、最低生活保障家庭學生、特困供養(yǎng)學生、孤兒學生、烈士子女、家庭經(jīng)濟困難殘疾學生及殘疾人子女等可提交縣級以上相關真實有效證件情況。

??2.發(fā)生自然災害或突發(fā)事故導致家庭貧困，經(jīng)核實后可列入資助對象

??主要指從事種植業(yè)遭到重大自然災害（如：旱、澇、蟲災等），養(yǎng)殖業(yè)遭到重大災害（如：瘟疫等），家庭遭遇火災、水災等造成財產(chǎn)嚴重損失，家庭成員遭受重大疾病或意外傷害（含死亡）導致家庭收入造成重大影響。

??3.單親困難家庭、多子女就讀困難家庭和事實孤兒經(jīng)核實后，可列入資助對象

??主要指夫妻一方故去或離異，一方單獨撫養(yǎng)子女的家庭，多子女就讀（特別是讀高中和大學）開銷比較大的家庭，雖父母健在，多年失聯(lián)，不給予提供撫養(yǎng)費的學生（事實孤兒）。

??（四）工作程序

??1、個人申請

??學生本人或監(jiān)護人在學校發(fā)布公告起的規(guī)定時間內(nèi)自愿提出書面申請，個人承諾反映情況真實可靠，并在認定申請表上家長親筆書寫：“本人承諾以上所填寫資料真實，如有虛假，愿承擔相應責任”，并簽字按上手印。非特殊群體另附一張申請表。

??2、走訪調(diào)查

??學校根據(jù)申請人提供的有關信息，逐戶進行調(diào)查核實，親自掌握申請人的第一手材料。入戶調(diào)查后，再到村里和鄉(xiāng)鎮(zhèn)確認核實，村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)簽字蓋章。以上調(diào)查為最后認定做重要參考。

??3、綜合認定

??學校根據(jù)學生或監(jiān)護人提交的《申請表》和有關證件，結合走訪調(diào)查的情況，原則上特殊群體優(yōu)先納入學生資助政策體系。其他情況可采取數(shù)據(jù)對比、民主評議的方式評定。

??4.公布結果

??學校將家庭經(jīng)濟困難的名單和檔次，以適當方式予以公示（公示5個工作日），及時回應有關對認定結果的異議。

??5.建檔備案

??公示無異議后，將結果報教育部門備案。學校將家庭經(jīng)濟困難學生名單，連同申請材料等相關資料統(tǒng)一建檔，并按要求錄入全國學生資助管理信息系統(tǒng)。

??6.資助金發(fā)放

??學校按財務有關手續(xù)領取資助金，同時索取收據(jù)憑證（復印件）；根據(jù)資助金發(fā)放名單全額發(fā)放。學生領取資助金時要簽字畫押，并留存領取時照片。

??7.填寫明白卡

??資助金發(fā)放結束，學生要填寫《鐵嶺市教育精準扶貧政策明白卡》，家長簽字，學校公示后留存。

??8.定期核查

??對受資助的學生，學校定期核實情況，一般情況下，有證的每年認定一次，無證的每學期認定一次。對已經(jīng)脫貧的家庭，仍享受資助的，學校將收回資助金。

??鐵嶺縣新臺子中學

??2024.9.15