??一、指導(dǎo)思想

??緊緊圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，不忘為黨育人初心，牢記為國(guó)育才使命，立足于創(chuàng)建學(xué)校品牌，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提升校園文化品位，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為，持續(xù)打造校園勞動(dòng)特色，強(qiáng)化教育教學(xué)管理，努力提高黨建水平、教師隊(duì)伍建設(shè)水平及育人水平，建設(shè)“管理規(guī)范、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、校風(fēng)正、教風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃、朝氣蓬勃、生動(dòng)活潑的美好校園”,促進(jìn)學(xué)校持續(xù)、和諧、健康地發(fā)展。

??二、工作目標(biāo)

??（一）總體目標(biāo)

??阿吉小學(xué)以生本為核心、以文化為架構(gòu)、以課改為載體，以服務(wù)為助推，突出隊(duì)伍建設(shè)、常規(guī)管理、教育科研、校園文化和特色創(chuàng)建四大重點(diǎn)。最終把我校建設(shè)成為教育思想與時(shí)俱進(jìn)、學(xué)校管理科學(xué)規(guī)范、師資隊(duì)伍德藝雙馨、教學(xué)質(zhì)量全面提升、校園文化激人奮進(jìn)，具有鮮明辦學(xué)特色的學(xué)校。

??（二）具體目標(biāo)

??1.全面加強(qiáng)黨對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，全力提高黨支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)水平，建設(shè)過(guò)硬黨支部。

??2.全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，立足立德樹(shù)人根本任務(wù)，學(xué)校多措并舉優(yōu)化德育工作，培養(yǎng)富有社會(huì)責(zé)任感、德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

??3.全面加強(qiáng)學(xué)校管理，建立起用制度管人、靠機(jī)制辦事、憑考核獎(jiǎng)懲抓落實(shí)的高效管理機(jī)制。打造學(xué)校特色品牌，提升學(xué)校文化建設(shè)水平。

??4.全面秉承“真誠(chéng)相處，融合共生，培養(yǎng)默契，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)”的工作原則，加強(qiáng)班子自身建設(shè)，打造政治過(guò)硬、作風(fēng)過(guò)硬、業(yè)務(wù)過(guò)硬的管理隊(duì)伍，加強(qiáng)后備干部培養(yǎng)，注重培養(yǎng)青年管理干部，形成合理的干部梯次結(jié)構(gòu)。

??5.堅(jiān)持文化立校，厚植“清雅正氣睿思雅趣”核心文化內(nèi)涵，加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)美型、學(xué)習(xí)型、和諧型校園，建設(shè)環(huán)境凈化、綠化與美化，氛圍書香化，教育陣地化的美麗校園。

??6.堅(jiān)持教師隊(duì)伍強(qiáng)基，淬煉教師師德師能，鍛造一支“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”雅正立范、精勤善育的教師隊(duì)伍。

??7.搭建活動(dòng)平臺(tái)，遵循教育教學(xué)規(guī)律，尊重學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，提高育人質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

??三、重點(diǎn)任務(wù)及措施

??（一）加強(qiáng)黨建品牌建設(shè)工程

??提高政治站位，大力弘揚(yáng)“嚴(yán)、真、細(xì)、實(shí)”的工作作風(fēng)，提升黨員同志鉆研業(yè)務(wù)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、攻堅(jiān)克難的能力，積極開(kāi)展“黨員領(lǐng)航,知行教育”行動(dòng)，全力提升黨員干部思想政治素質(zhì)，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，把抓好黨建工作作為辦學(xué)治校的基本功，把黨的教育方針全面貫徹到學(xué)校工作各方面，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展，實(shí)現(xiàn)黨建工作與業(yè)務(wù)工作同向聚合、深度融合。

??（二）深入推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)

??以“清雅正氣睿思雅趣”為核心理念，深入打造學(xué)?！爸小蔽幕w系，推進(jìn)“知行”文化的物化和外化，全面提升制度、環(huán)境、設(shè)施、綠化、美化等方面的建設(shè)水平，打造簡(jiǎn)潔直觀、內(nèi)涵豐富的文化氛圍；注重學(xué)校文化的內(nèi)化和滲透，將“知行”文化主題全面浸潤(rùn)在學(xué)校的核心理念、價(jià)值取向、課程建設(shè)、教育教學(xué)行為上，體現(xiàn)在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)上，體現(xiàn)在學(xué)校的行為文化、制度文化和精神文化上，形成較大影響力的文化建設(shè)。

??（三）打造名師團(tuán)隊(duì)品牌建設(shè)

??加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，著力做好以下工作。一是知實(shí)情。深入教育教學(xué)一線，與廣大教師廣泛交流，調(diào)查研究。二是使實(shí)勁，以對(duì)上、對(duì)下高度負(fù)責(zé)的精神，認(rèn)真做到辦實(shí)事，把勁頭使在解決教職工實(shí)際問(wèn)題上。三是抓落實(shí)。真心實(shí)意地為學(xué)生、為教職工辦實(shí)事，抓落實(shí)，樹(shù)立實(shí)干、公正、廉潔、奉獻(xiàn)的形象，用“嚴(yán)、實(shí)、細(xì)、進(jìn)”的四字工作要求貫穿于每一項(xiàng)工作，提高管理效率。

??加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)和進(jìn)修工作，充分利用校外資源，開(kāi)展適合教師專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)活動(dòng)，鼓勵(lì)教師參與教育研究。校內(nèi)開(kāi)展教研活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng)，為教師搭建學(xué)習(xí)、競(jìng)技的舞臺(tái)，打造“人人爭(zhēng)先人人鉆研”的良好教研氛圍，逐步實(shí)現(xiàn)“名師引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)盡是名師”的師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)。

??（四）深化學(xué)校管理制度改革

??以構(gòu)建用制度管人、靠機(jī)制辦事、憑考核獎(jiǎng)懲抓落實(shí)的高效管理機(jī)制為目標(biāo)，完善修訂制度，堅(jiān)持依法辦學(xué)。推進(jìn)校務(wù)公開(kāi)、民主議事制度和重大問(wèn)題決策制度，使決策過(guò)程民主化、管理過(guò)程規(guī)范化、監(jiān)督過(guò)程完備化。

??（五）加強(qiáng)精神文明和師德建設(shè)

??開(kāi)展好師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)和家訪活動(dòng)，在實(shí)踐中提升教師道德素質(zhì)。完善師德考核方案，將考評(píng)結(jié)果與教師年度考核、職稱評(píng)聘、培訓(xùn)進(jìn)修、評(píng)優(yōu)樹(shù)先、提拔任用、績(jī)效獎(jiǎng)懲等相結(jié)合。有效治理庸散懶、有償家教、體罰和變相體罰學(xué)生等群眾關(guān)注度較高的問(wèn)題。

??（六）強(qiáng)化教師能力提高

??以名師團(tuán)隊(duì)為引領(lǐng)，教科室協(xié)同配合，組織教師積極參加全員培訓(xùn)和班主任專題培訓(xùn)，開(kāi)展好校內(nèi)“成長(zhǎng)互助”工程等多種形式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。落實(shí)全學(xué)科教研制度，構(gòu)建全學(xué)科教研網(wǎng)絡(luò)體系，組織全體教師認(rèn)領(lǐng)學(xué)科，參與學(xué)科教研。發(fā)揮縣教育局和教師學(xué)校的輻射引領(lǐng)作用，將優(yōu)質(zhì)的教育資源更多地、更深入地引入學(xué)校，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的互惠共享，廣泛建立學(xué)科建設(shè)、教師成長(zhǎng)共同體。開(kāi)展校本研修，促進(jìn)教師崗位成長(zhǎng)，學(xué)校、教師積極參與互動(dòng)研討、平等交流，高端引領(lǐng)，團(tuán)結(jié)互助，實(shí)現(xiàn)合作共享，整體提升教師素質(zhì)。積極提供機(jī)會(huì)和平臺(tái)，鼓勵(lì)教師參加縣市等各類比賽并爭(zhēng)取成績(jī)領(lǐng)先，助推名師成長(zhǎng)，打造名師團(tuán)隊(duì)。推進(jìn)“青藍(lán)結(jié)對(duì)”工程，搭建青年教師成長(zhǎng)平臺(tái)，引導(dǎo)青年教師踴躍參與優(yōu)質(zhì)課、作業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)，快速提升教學(xué)技能，推出一批優(yōu)秀青年骨干教師。

??（七）深入推進(jìn)課程建設(shè)

??圍繞實(shí)現(xiàn)學(xué)生基礎(chǔ)寬厚、素質(zhì)全面、興趣濃厚、個(gè)性張揚(yáng)、成人成才的目標(biāo)，統(tǒng)籌規(guī)劃課程設(shè)置，從課程體系設(shè)置、構(gòu)建和美理想的雅趣課堂、建立多元的教育評(píng)價(jià)生態(tài)系統(tǒng)、致力于教師專業(yè)發(fā)展的各項(xiàng)行動(dòng)等方面進(jìn)行規(guī)劃，開(kāi)全、開(kāi)足、開(kāi)好國(guó)家課程和地方課程；整合、活化國(guó)家和地方課程，實(shí)現(xiàn)課程的校本化、師本化、生本化；加強(qiáng)校本課程開(kāi)發(fā)，突出校本課程與綜合實(shí)踐、主題教育、社團(tuán)、科技、藝體等系列活動(dòng)的有機(jī)融合，構(gòu)建科學(xué)、特色、多元、滿足學(xué)生發(fā)展需要的校本課程體系。

??（八）深化課堂教學(xué)改革，助推“雙減”落地

??以新課標(biāo)為改革方向，改革教學(xué)方式，優(yōu)化課堂策略，全面構(gòu)建起民主、和諧、開(kāi)放、充滿活力的現(xiàn)代課堂；采取專家引領(lǐng)、教師組隊(duì)、課題研究、課例打磨等途徑，提高教師駕馭課堂的能力，實(shí)現(xiàn)教師角色的根本性轉(zhuǎn)變；推行自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化現(xiàn)有課堂教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)課堂從“知識(shí)本位”向“素養(yǎng)導(dǎo)向”的轉(zhuǎn)變，從“師本課堂”向“生本課堂”的轉(zhuǎn)變，從“單一評(píng)價(jià)”向“綜合評(píng)價(jià)”的轉(zhuǎn)變，提高認(rèn)識(shí)、明確責(zé)任，健全機(jī)制，努力將基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革引向深入。

??（九）夯實(shí)學(xué)生綜合素養(yǎng)

??持續(xù)抓好學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)。將良好的“學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、文明習(xí)慣、生活習(xí)慣”四方面作為養(yǎng)成教育的核心內(nèi)容，通過(guò)“主題教育+實(shí)踐活動(dòng)+榜樣帶動(dòng)”的培養(yǎng)模式，利用國(guó)旗下講話、班會(huì)、隊(duì)會(huì)、公眾號(hào)宣傳等途徑，深化推進(jìn)學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)工程。深化閱讀培養(yǎng)，培養(yǎng)書香少年。引領(lǐng)學(xué)生多讀書、好讀書、讀好書，通過(guò)泛讀、精讀、整本書閱讀等渠道增加閱讀量，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣，提升語(yǔ)文素養(yǎng)。加強(qiáng)特長(zhǎng)培養(yǎng)，力爭(zhēng)通過(guò)以美育人、以體樹(shù)人，讓每一名學(xué)生在小學(xué)都能掌握1-2項(xiàng)特長(zhǎng)。做好精品社團(tuán)建設(shè)工作，進(jìn)一步推進(jìn)管樂(lè)隊(duì)和繪畫、書法、合唱、足球、乒乓球、扎染等社團(tuán)的開(kāi)展，構(gòu)建多元化、特色化、高水平的學(xué)校美育工作體系，全面促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

??（十）穩(wěn)步推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升

??嚴(yán)格執(zhí)行劃片招生政策，規(guī)范招生。減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，建立完善學(xué)生體質(zhì)健康狀況通報(bào)制度、家校聯(lián)動(dòng)制度，科學(xué)合理安排學(xué)生作息時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)秀率、合格率在超過(guò)省定標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上再上新臺(tái)階。加大教育質(zhì)量監(jiān)控力度，建立以素質(zhì)教育理念為核心的教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、人文素養(yǎng)及審美情趣，以體現(xiàn)時(shí)代要求的課程實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)、教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生身心健康標(biāo)準(zhǔn)。

??（十一）推進(jìn)學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展

??以“辦幼兒喜歡、家長(zhǎng)放心、教師幸福、社會(huì)滿意的幼兒園”為辦園宗旨，秉承“幸福教育，創(chuàng)造之源”理念，全力加強(qiáng)幼兒園建設(shè)水平，保教水平與質(zhì)量得到進(jìn)一步提升。

??（十二）深化勞動(dòng)特色校建設(shè)

??通過(guò)勞動(dòng)特色課程教學(xué)改革，建立一支高質(zhì)量的勞動(dòng)教師隊(duì)伍，產(chǎn)生聯(lián)動(dòng)效應(yīng)，推動(dòng)其他學(xué)科的教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育和諧發(fā)展。保持學(xué)校勞動(dòng)特色在省內(nèi)享有較高知名度，成為當(dāng)?shù)刈铐懥恋膭趧?dòng)特色學(xué)校，成為勞動(dòng)教育教學(xué)的推廣基地和展示窗口，為學(xué)生提供大量的技能展示機(jī)會(huì)，不斷提高勞動(dòng)教育和展示的層次，勞動(dòng)教育走在省級(jí)勞動(dòng)特色學(xué)校的前列。并力爭(zhēng)在原有條件保障和榮譽(yù)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)積累成果、在創(chuàng)縣、市、省級(jí)勞動(dòng)示范校的基礎(chǔ)上再進(jìn)一步，打造國(guó)家級(jí)勞動(dòng)教育示范校。

??四、組織領(lǐng)導(dǎo)

??（一）全力推進(jìn)落實(shí)

??成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，班子成員為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)規(guī)劃的統(tǒng)籌安排和推進(jìn)，成立以科室主任為成員的工作小組，相關(guān)責(zé)任科室抓好具體落實(shí)。

??（二）提供堅(jiān)實(shí)保障

??積極尋求社會(huì)力量捐資助學(xué)。健全學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度、資產(chǎn)管理制度，確保經(jīng)費(fèi)使用安全、合規(guī)、高效，將有限的經(jīng)費(fèi)用于改善辦學(xué)條件。

??（三）強(qiáng)化崗位管理

??嚴(yán)格崗位設(shè)置，強(qiáng)化崗位管理，優(yōu)化師資配備。全面推行教職工全員聘用和按能上崗、合同管理的教職工管理制度。

??（四）優(yōu)化教育教學(xué)環(huán)境

??健全“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)、齊抓共管、責(zé)任追究”的安全責(zé)任體系，健全完善人防、物防、技防和心防于一體的校園安全防控體系。安保人員配備達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)，安保器材配備和安全設(shè)施建設(shè)達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。充分發(fā)揮學(xué)校心理咨詢室作用，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，抓住創(chuàng)建“平安和諧校園”創(chuàng)建活動(dòng)契機(jī)，積極爭(zhēng)取，加強(qiáng)校園及周邊環(huán)境綜合治理，全面優(yōu)化校園及周邊環(huán)境。